Tempat Wisata di Serang Yang Keren Abis

Tempat Wisata di Serang Yang Keren Abis dan nyesel klo ga datang,

• Pulau Lima, Satu Paket Liburan Lengkap di Pulau Tropis

Banyak pulau-pulau kecil di sekitar perairan Serang tapi jika traveler mencari paket wisata lengkap dan murah meriah maka bisa didapatkan dengan datang ke Pulau Lima. Pulau ini bisa diakses dari pelabuhan Karangantu, Serang, Banten selama 20 menit perjalanan laut. Pulau Lima masuk dalam jajaran tempat wisata yang baru dikembangkan sehingga wajar jika banyak promo murah ngetrip ke pulau ini.

• Pantai Anyer, Tempat Liburan Favorit Warga Jakarta

Pantai Anyer bukan hanya jadi tempat berlibur paling disukai warga Serang atau Banten saja namun pantai kece ini sejak lama juga menjadi tujuan berlibur favorit warga Jakarta. Pantai Anyer terletak di kecamatan Anyer dan telah dilengkapi dengan fasilitas pendukung yang memadai sebagai destinasi wisata.

Pantai Anyer telah dikembangkan menjadi sebuah tempat wisata komersil sejak 1980-an. Hingga kini pantai berombak landai ini tetap menjadi buruan traveler di sekitar Serang. Mereka yang datang akan disuguhi pemandangan pantai yang keren, sunset yang indah dan aneka macam kegiatan seru di air. Bagi yang mau menginap, banyak akomodasi yang tersedia mulai kelas backpacker hingga hotel berbintang.

• Pulau Sangiang, The Seven Wonders of Banten

Jika sebelumnya kita mengenal The Seven Wonders of The World maka di Banten kita akan mengenal istilah The Seven Wonders of Banten yang merujuk pada sebuah tempat wisata yang begitu eksotis bernama Taman Wisata Alam Pulau Sangiang. Pulau kecil ini berada di desa Cikoneng, kecamatan Anyer, kabupaten Serang.

Pulau Sangiang adalah tempat wisata yang memadukan antara wisata alam, sejarah dan wisata ilmiah. Pasalnya di pulau ini terdapat berbagai flora dan fauna langka serta menyimpan kekayaan ekosistem. Pulau ini bisa dijangkau menggunakan perahu motor selama satu jam. Setibanya di lokasi traveler pasti tidak sabar langsung ingin nyebur ke laut yang jernih dan penuh terumbu karang serta ikan-ikan kecil.

• Masjid Agung Banten, Wisata Religi, Sejarah dan Ziarah Jadi Satu

Selain tempat wisata di atas masih ada satu yang tidak boleh ketinggalan dikunjungi yakni Masjid Agung Banten yang sarat akan nilai sejarah dan religi, pas untuk mencari ketenangan jiwa. Masjid Agung Banten merupakan salah satu masjid tertua di Indonesia. Masjid ini dibangun oleh Sultan Maulana Hasanuddin (1552-1570), sultan pertama dari Kesultanan Banten dan ia adalah putra pertama dari Sunan Gunung Jati.

Masjid ini memiliki arsitektur yang khas dimana mempunyai menara yang mirip dengan mercusuar. Atap bangunan masjid ini pun tak kalah unik karena mengadopsi bentuk pagoda. Setiap hari masjid ini tidak pernah sepi pengunjung yang datang dengan tujuan berziarah atau pun beribadah.

• Rawa Arum, Tempat Wisata dengan Kisah Mistis

Sedikit melipir keluar Serang kita memasuki wilayah kota Cilegon. Daerah yang dikenal dengan industri baja ini memang berbatasan langsung dengan wilayah Serang. Salah satu tujuan wisata yang bisa ditemukan di daerah ini adalah Situ Rawa Arum yang konon punya cerita mistis dalam kisah pembentukannya.

Situ Rawa Arung berada di kecamatan Grogol, kota Cilegon. Menurut warga sekitar setiap malam danau ini selalu mengeluarkan bau wangi bunga teratai putih. Menurut legenda danau ini dulunya adalah kawasan pemukiman yang tenggelam dan tidak pernah muncul kembali. Untuk menemukan Situ Rawa Arum tidaklah sulit, cukup mengambil jalan menuju Cilegon-Pulomerak.

• Island Hopping ke Pulau Tunda

Banyak pulau kecil di utara Teluk Banten yang bisa digali untuk dijadikan tempat wisata menarik. Salah satu pulau yang kini mulai dikembangkan sebagai tujuan wisata adalah Pulau Tunda, pulau seluas 300 hektar ini berada di wilayah administratif kabupaten Serang.

Pulau ini bisa diakses melalui Tol Kebon Jeruk-Merak dan keluar di pintu Tol Serang Timur. Kemudian perjalanan dilanjutkan ke dermaga kecil bernama Karang Hantu. Pulau Tunda mempunyai pemandangan laut yang biru. Daya tarik utama pulau ini memang terletak pada taman bawah lautnya yang begitu indah. Sehingga mereka yang berkunjung umumnya datang untuk snorkeling atau pun diving.

• Curug Bumi, Tempat Wisata Untuk Kemah dan Membumi

Salah satu tempat wisata yang relatif masih alami adalah Curug Bumi atau Leuwi Bumi yang berada di Padarincang, Serang, Banten. Curug ini tidak terlalu tinggi dengan kolam jernih di bawahnya. Traveler yang berkunjung paling suka mandi di kolam ini atau bermain cliff diving dari tebing di ketinggian.

Kondisi yang masih alami didukung oleh lokasinya yang masih tersembunyi. Untuk menemukan curug indah ini traveler perlu kerja ekstra keras melintasi medan ekstrim. Tapi itu adalah cerita dulu, kini kawasan ini sudah banyak diketahui traveler. Pada hari libur banyak anak muda yang kemping di sekitar lokasi. Sayangnya aktivitas ini tidak diimbangi dengan kesadaran tentang kelestarian lingkungan. Beberapa bahkan seenaknya sendiri nyampah di lokasi. Ayo budayakan jadi traveler bertanggung jawab!

• Danau Tasikardi, Napak Tilas Jejak Tempat Bersantai Para Sultan Banten

Serang memang memiliki sejarah kental tentang eksistensi kesultanan Banten. Terbukti dari peninggalan bangunan Banten Lama dan juga Danau Tasikardi ini. Danau yang terletak di desa Margasana, kecamatan Kramatwatu, kabupaten Serang ini merupakan peninggalan dari Kesultanan Banten. Lokasinya cukup dekat dengan pusat kota Serang hanya berjarak 6 kilometer dan dapat dijangkau dengan menumpang angkutan kota jurusan Kramatwatu.

Menurut sejarah Danau Tasikardi yang berukuran 5 hektar ini dibuat pada zaman pemerintahan Panembahan Maulana Yusuf yang merupakan Sultan kedua Kesultanan Banten pada rentang tahun 1570-1580. Konon bagian dasar danau ini dilapisi oleh ubin batu bata. Sedangkan fungsinya adalah sebagai tempat bersantai dan beristirahat keluarga para Sultan.

• Napak Tilas Kerajaan Islam Banten di Kawasan Wisata Banten Lama

Daerah Banten dulunya merupakan bagian dari wilayah Kesultanan Banten yang tidak lain adalah salah satu kerajaan Islam di Indonesia yang sangat tersohor dan menjadi pusat penyebaran agama Islam di Pulau Jawa. Jejak-jejak peninggalan kerajaan ini masih bisa dijumpai hingga sekarang. Traveler cukup datang ke kawasan wisata Banten Lama.

Banten Lama adalah kompleks situs peninggalan sejarah sisa-sisa kejayaan kesultanan Banten di masa lampau. Kompleks ini terletak di kecamatan Kasemen, kota Serang. Di sana traveler akan menjumpai Keraton Kaibon, Keraton Surosowan, Masjid Agung Banten, Benteng Spellwijk, Museum Kepurbakalaan Banten, Vihara Avalokitesvara dan Danau Tasikardi. Tempat ini layak dikunjungi untuk mempelajari sejarah kerajaan Islam sekaligus berburu foto heritage.

• Rumah Hutan, Wisata Back to Nature

Berwisata sekaligus mendekatkan diri dengan alam bisa traveler lakukan dengan mengunjungi Rumah Hutan yang terletak di kampung Bojong, desa Cidampit, kecamatan Taktakan, kota Serang. Sebetulnya Rumah Pohon ini adalah properti pribadi namun pada akhir pekan dan libur nasional banyak traveler yang datang untuk rekreasi maupun kemping di sekitar lokasi sehingga namanya mencuat ke permukaan.

Suasana di Rumah Hutan menang sangat asri dan alami. Traveler dengan mudah mendengar nyanyian alam lewat kicauan burung dan suara-suara dari pepohonan yang terhempas oleh angin. Di tempat ini terdapat rumah-rumah panggung dan juga gardu pandang yang bisa digunakan untuk beristirahat

• Pantai Lontar, Tempat Bersantai yang Nyaman

Butuh tempat liburan yang nyaman di pantai sambil lihat lalu lalang kapal nelayan yang melaut menangkap ikan? Pantai Lontar jawabannya, pantai ini bisa traveler temukan di kecamatan Tirtayasa, kabupaten Serang, Banten. Saat siang akan terlihat banyak perahu nelayan yang sedang melaut. Traveler bebas melakukan apa saja di pantai ini mulai dari bermain pasir atau berenang di pantai.

Namun bagi warga setempat Pantai Lontar ini membawa keresahan tersendiri. Pasalnya, adanya kurang pengawasan di pantai ini membuat ABG bebas keluar masuk ke pantai tanpa terpantau. Pada malam hari kawasan pantai ini sering digunakan untuk berpacaran dan melakukan aktivitas mesum. Sayang banget kan pantai sekeren ini ternodai dengan hal-hal buruk semacam itu. Nah, kalau ke pantai ini cukup nikmati keindahannya saja ya, jangan berbuat macam-macam.

Nah, kalau masih ada tempat wisata yang terlewatkan oleh Travelingyuk, kamu bisa membantu kami dengan menuliskannya di kolom komentar.

Terimakasih semoga bermanfaat  bagi sang pembaca .................

CONTOH RPP Bahasa Inggris – SilabusRPP.

CONTOH  RPP Bahasa Inggris – SilabusRPP.

	KURIKULUM KTSP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP)

 

MAPEL :  BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah    : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Kelas                   : IV (Empat)

Nama Guru        : Muhasofah, S.Pd.i

NIP / NIK           : _______________________________

                                                                                       

                                                                                                         

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 1.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan

                                                           tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 1.1    Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi

                                                           secara berterima dalam konteks kelas                                                          

Indikator                                 : 1.1.1 Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih

                                                           kosong

                                                  1.1.2 Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa

                                                           yang didengar dari kaset/CD

                                                  1.1.3 Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

                                                  2. Siswa dapat mewarnai gambar sesuai dengan apa yang

                                                      didengar dari kaset/CD

                                                  3. Siswa dapat melengkapi dan memperagakan dialog

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa melengkap dialog-dialog yang masih kosong

                                                  2. Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar

                                                      dari kaset/CD

                                                  3. Siswa melengkapi dan memperagakan dialog

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2.      Kegiatan Inti

·  Siswa diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.

·  Pada halaman tersebut, terdapat dialog-dialog yang perlu dilengkapi.

·  Siswa diminta bekerja sama dengan yang teman yang duduk di sebelahnya untuk menebak isi dari titik-titik dialog yang masih kosong.

·  Pada saat mendengar, siswa mengisi titik-titik yang masih kosong.

·  Guru dapat memutar kaset/CD dua kali agar siswa dapat lebih yakin dengan jawabannya.

·  Jika materi yang dipelajari tentang mewarnai gambar, siswa diminta untuk menyiapkan pensil warna sebelum mulai mendegarkan kaset/CD.

3.      Kegiatan Penutup

·  Guru membahas jawaban siswa secara bersama-sama. Sebelumnya, guru dapat meminta siswa untuk membandingkan jawabannya dengan teman yang duduk di sebelahnya.

·  Jawaban tidak hanya harus benar, tapi siswa juga harus dapat menulis dengan ejaan yang benar atau kalau mewarnai, siswa harus dapat mewarnai gambar dengan warna yang benar.

·  Guru meminta siswa untuk memperagakan dialog-dialog yang baru mereka lengkapi dengan teman-temannya. Siswa dapat melakukannya di tempat duduk masing-masing.

·  Selama siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan memastikan siswa memperagakan dialog dengan benar.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Script percakapan

Penilaian:

1. Teknik: Tes tulis
2. Bentuk: Melengkapi dialog
3. Contoh instrumen:

Listen and complete the dialogues.

A: Good _________.

B: _________ _________.

a.       Teknik: Tes tulis

b.      Bentuk: Mewarnai gambar

c.       Contoh instrumen:

Listen and colour the pictures.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

a.       Teknik: Unjuk kerja

b.      Bentuk: Responding

c.       Contoh instrumen:

Listen, complete and act out the dialogues.

A: Hello, I’m Suro.

B: Hi, _________ Joko.

Mengetahui,                                                                          ………………,……………………

Kepala Sekolah

SDN TEJANG PULAU SEBESI                                      Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 1.       Memahami instruksi sangat sederhana dengan

                                                            tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 1.2     Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

                                                            dalam konteks kelas

Indikator                                 :  1.2.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari

                                                            kaset/CD dengan suara lantang

                                                   1.2.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari

                                                            kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat mengulang apa yang didengar dari kaset/CD

                                                      dengan suara lantang

                                                  2. Siswa dapat mengulang apa yang didengar dari kaset/CD

                                                      dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar     

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa

                                                      yang didengar dari kaset/CD

                                                  2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa

                                                      yang didengar dari kaset/CD

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Siswa diminta mendengar instruksi guru atau instruksi dari kaset/CD dan merespon dengan mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal. 

·  Siswa mengulang secara kelompok/individu.

·  Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada pengucapan yang salah.

3. Kegiatan Penutup

·  Guru menunjuk siswa secara acak untuk merespon instruksi yang didengar dari kaset/CD secara verbal.

·  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Rekaman kaset/CD
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Script percakapan

Penilaian:

1. Teknik: Unjuk kerja
2. Bentuk: Responding
3. Contoh instrumen:

Listen to the dialogues and repeat..

(rekaman kaset/CD): How are you today?

Siswa: (mengulang)

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 2.   Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

                                                        dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima

                                                        yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi

                                                        salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi

                                                        aba-aba

Indikator                                 : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

  2.1.1 mengenalkan diri

                                                  2.1.2 memberi salam/sapaan

                                                  2.1.3 memberi salam perpisahan

                                                  2.1.4 memberi aba-aba

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk mengenalkan diri  

                                                  2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salam/sapaan

                                                  3. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salam

                                                       perpisahan

                                                   4. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi aba-aba

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan 

                                                      dengan materi

                                                  2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon

                                                      pertanyaan

                                                  3. Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur

                                                      percakapan sesuai materi

                                                  4. Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk

                                                     dialog

                                                  5. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan

                                                      percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Guru memberikan contoh dialog-dialog yang berkaitan dengan materi.

·  Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong dalam buku teks.

·  Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temannya (latihan ini dapat dilakukan secara berpasangan ataupun berkelompok).

·  Selama siswa berlatih, guru mengitari siswa dan mencatat kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa.

3. Kegiatan Penutup

·  Guru memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa (kesalahan meliputi pengucapan, penyebutan kosakata, dan tata bahasa yang pada saat itu menjadi fokus bahasan).

·  Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi dialog.

·  Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang baru saja dilatih.

·  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa yang berani maju ke depan agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Pertanyaan
3. Contoh instrumen:

Answer the questions orally!

What is your name?

How old are you?

1. Teknik: Unjuk kerja
2. Bentuk: Performance
3. Contoh instrumen:

Act out the dialogues in front of the class!

(siswa secara berpasangan atau berkelompok mempraktikkan dialog-dialog yang sudah dipelajari)

1. Teknik: Unjuk kerja
2. Bentuk: Bermain peran
3. Contoh instrumen:

Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

(terdapat dialog yang harus diperagakan siswa bersama teman sekelasnya)

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 2.   Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

                                                        dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang

                                                        secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta

                                                        bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Indikator                                 : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

  2.2.1 meminta bantuan

                                                  2.2.2 meminta barang

                                                  2.2.3 memberi barang

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta bantuan

                                                  2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta barang

                                                  3. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi barang

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan

                                                     dengan materi

                                                  2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon

                                                      pertanyaan

                                                  3. Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur

                                                      percakapan sesuai materi

                                                  4. Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk

                                                      dialog

                                                  5. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan

                                                      percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Guru memberikan contoh dialog-dialog yang berkaitan dengan materi.

·  Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong dalam buku teks.

·  Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temannya (latihan ini dapat dilakukan secara berpasangan ataupun berkelompok).

·  Selama siswa berlatih, guru mengitari siswa dan mencatat kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa.

3.  Kegiatan Penutup

·  Guru memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa (kesalahan meliputi pengucapan, penyebutan kosakata, dan tata bahasa yang pada saat itu menjadi fokus bahasan).

·  Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi dialog.

·  Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang baru saja dilatih.

·  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa yang berani maju ke depan agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Pertanyaan
3. Contoh instrumen:

Answer the questions orally.

(siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai materi yang sudah dipelajari)

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 2.   Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

                                                        dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara

                                                         berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih,

                                                         meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan

                                                         mengajak

Indikator                                 : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

  2.3.1 berterima kasih

                                                  2.3.2 meminta maaf

                                                  2.3.3 memberi maaf

                                                  2.3.4 melarang

                                                  2.3.5 memuji

                                                  2.3.6 mengajak

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk berterima kasih

                                                  2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta maaf

                                                  3. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi maaf

                                                  4. Siswa dapat bercakap-cakap untuk melarang

                                                  5. Siswa dapat bercakap-cakap untuk memuji

                                                  6. Siswa dapat bercakap-cakap untuk mengajak

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan

                                                     dengan materi

                                                  2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon

                                                      pertanyaan

                                                  3. Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur

                                                      percakapan sesuai materi

                                                  4. Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk

                                                      dialog

                                                  5. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan

                                                      percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Guru memberikan contoh dialog-dialog yang berkaitan dengan materi.

·  Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong dalam buku teks.

·  Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temannya (latihan ini dapat dilakukan secara berpasangan ataupun berkelompok).

·  Selama siswa berlatih, guru mengitari siswa dan mencatat kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa.

3.  Kegiatan Penutup

·  Guru memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa (kesalahan meliputi pengucapan, penyebutan kosakata, dan tata bahasa yang pada saat itu menjadi fokus bahasan).

·  Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi dialog.

·  Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang baru saja dilatih.

·  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa yang berani maju ke depan agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis

2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru

3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar

4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Performance
3. Contoh instrumen:

Act out the dialogues in front of the class!

(siswa secara berpasangan atau berkelompok mempraktikkan dialog-dialog yang sudah dipelajari)

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG SEBESI                                   Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 2.   Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

                                                        dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang

                                                        melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse

                                                        me

Indikator                                 : Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

                                                  ungkapan:

  2.4.1 thank you

                                                  2.4.2 sorry

                                                  2.4.3 please

                                                  2.4.4 excuse me

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat mengucapkan ungkapan thank you dengan

                                                      santun

                                                  2. Siswa dapat mengucapkan ungkapan sorry dengan santun  

                                                  3. Siswa dapat mengucapkan ungkapan please dengan santun

                                                  4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan excuse me dengan

                                                      santun

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan

                                                     dengan materi

                                                  2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon

                                                      pertanyaan

                                                  3. Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur

                                                      percakapan sesuai materi

                                                  4. Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk

                                                      dialog

                                                  5. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan

                                                      percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Guru memberikan contoh dialog-dialog yang berkaitan dengan materi.

·  Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong dalam buku teks.

·  Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temannya (latihan ini dapat dilakukan secara berpasangan ataupun berkelompok).

·  Selama siswa berlatih, guru mengitari siswa dan mencatat kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa.

3.  Kegiatan Penutup

·  Guru memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa (kesalahan meliputi pengucapan, penyebutan kosakata, dan tata bahasa yang pada saat itu menjadi fokus bahasan).

·  Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi dialog.

·  Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang baru saja dilatih.

·  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa yang berani maju ke depan agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis

2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru

3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar

4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Performance
3. Contoh instrumen:

Act out the dialogues in front of the class!

(siswa secara berpasangan atau berkelompok mempraktikkan dialog-dialog yang sudah dipelajari)

Mengetahui,                                                                  ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 3.      Memahami tulisan bahasa Inggris sangat 

                                                           sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 3.1    Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan

                                                           yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat

                                                           sangat sederhana   

Indikator                                 : 3.1.1 Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik

                                                           dan benar

                                                  3.1.2 Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan

                                                           intonasi yang benar

                                                  3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat

                                                      dengan baik dan benar

                                                  2. Siswa dapat membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat

                                                      dengan intonasi yang benar

                                                  3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan

                                                      benar

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang

                                                      perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca

                                                      nyaring: pronunciation dan  intonation

                                                  2. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang

                                                      dilakukan guru

                                                  3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi

                                                      dan jeda sesuai model

                                                   4. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal,

                                                       intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk mengucapkan alfabet dalam bahasa Inggris yang mereka tahu dengan suara lantang jika topik bahasa berkaitan dengan spelling.

2. Kegiatan Inti

·  Guru membaca teks secara lantang dengan pengucapan dan intonasi yang sesuai sementara siswa mendengar.

·  Guru membaca teks secara lantang untuk kedua kalinya dan kali ini meminta siswa untuk menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan yang guru contohkan.

·  Masing-masing siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar (sementara siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan membetulkan apabila terdapat siswa yang melakukan kesalahan dalam membaca).

·  Guru meminta siswa mengeja namanya masing-masing.

3. Kegiatan Penutup

·  Guru menunjuk siswa secara acak dan meminta siswa mengeja nama orang tua atau saudara mereka.

·  Guru meminta siswa untuk berlatih mengeja nama-nama benda dalam bahasa Inggris yang mereka tahu di rumah sebagai latihan tambahan.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga

Penilaian:

1. Teknik: Tes unjuk kerja
2. Bentuk: Uji petik membaca nyaring
3. Contoh instrumen:

Read the alphabets aloud.

            A          B          C         D         E          F          G         H         I           J          K         L          M         N            O         P          Q         R          S          T          U         V          W         X          Y          Z

1. Teknik: Observasi
2. Bentuk: Lembar observasi
3. Contoh instrumen:

Read all the sentences loudly and carefully.

My name is Rudi.

Can you spell your name, please?

R – U – D – I

How do you spell your name?

P – A – U - L

Mengetahui,                                                                    ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 3.      Memahami tulisan bahasa Inggris sangat

                                                           sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 3.2    Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  

Indikator                                 : 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam

                                                           kalimat-kalimat sangat sederhana 

                                                  3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis

                                                           sangat sederhana  

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi

                                                      dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 

                                                  2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi

                                                      dalam pesan tertulis sangat sederhana

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat-

                                                      kalimat sangat sederhana  

                                                  2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat

                                                      dalam pesan tertulis

                                                  3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru

                                                      mengenai bacaan yang sedang dibahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bacaan. Sebagai contoh: guru bertanya apakah siswa memiliki saudara ketika akan membahas bacaan mengenai anak yang menceritakan saudara laki-lakinya.

·  Guru mengajak siswa mengingat kembali kosakata-kosakata yang berkaitan dengan topik bacaan.

2. Kegiatan Inti

·  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari tiga siswa dalam setiap kelompoknya.

·  Siswa membaca teks secara individual.

·  Setelah selesai membaca, guru meminta siswa bersama-sama dengan teman satu kelompoknya melengkapi informasi berdasarkan teks.

3. Kegiatan Penutup

·  Guru memeriksa hasil pekerjaan kelompok siswa dan membahasnya secara bersama-sama.

·  Guru mengaitkan apa yang dibaca siswa dengan kehidupan nyata siswa, misalnya: guru meminta siswa menceritakan hobi dan kegemaran saudara mereka di depan kelas. 

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes unjuk kerja
2. Bentuk: Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
3. Contoh instrumen:

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

	(gambar)

 

                                        His name is _________

                                        His hobby is _________

                                        He practices _________

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 4.      Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris

                                                           sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 4.1    Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara

                                                           tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang

                                                           melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Indikator                                 : 4.1.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : Siswa dapat mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang

                                                  benar                                

Metode Pembelajaran             : Siswa mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bahasan. Sebagai contoh: guru bertanya ujaran-ujaran yang siswa tahu ketika menyapa seseorang dalam bahasa Inggris.

·  Guru mengajak siswa mengingat kembali ujaran-ujaran yang berkaitan dengan topik bahasan.

2.      Kegiatan Inti

·  Guru meminta siswa mengerjakan latihan mengisi titik-titik yang kosong dalam dialog-dialog.

·  Siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual atau berpasangan.

·  Pada saat siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah setiap siswa sudah menulis dengan ejaan yang benar.

3.      Kegiatan Penutup

·  Guru membahas hasil pekerjaan siswa bersama-sama.

·  Sebagai latihan tambahan, guru dapat memanggil siswa secara acak dan meminta siswa menulis ujaran-ujaran yang berkaitan dengan topik bahasan berdasarkan apa yang guru ucapkan di papan tulis.

·  Guru mengingatkan siswa kembali mengenai ejaan yang benar yang berkaitan dengan ujaran yang dipelajari siswa.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar

Penilaian:

1. Teknik: Tes tulis
2. Bentuk: Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
3. Contoh instrumen:

Fill in the blanks with the correct expressions.

A: Hello, how are you?

B: I’m fine, thank you. _________  _________  _________?

A: I’m fine too.

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/1

Standar Kompetensi               : 4.      Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris

                                                           sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 4.2    Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara

                                                           tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan

                                                           tertulis

Indikator                                 : 4.2.1 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan

                                                           benar

Alokasi Waktu                        : 4 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : Siswa dapat menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

                                                  dengan benar

Metode Pembelajaran             : Siswa menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2. Kegiatan Inti

·  Guru meminta siswa mengerjakan latihan menyalin dan menulis pesan kepada temannya.

·  Siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual atau berpasangan.

·  Pada saat melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah siswa sudah menulis dengan benar.

·  Siswa juga diminta untuk mengerjakan latihan menyusun kata-kata menjadi kalimat yang benar

·  Siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual

3.      Kegiatan Penutup

·  Guru membahas hasil pekerjaan siswa bersama-sama.

·  Sebagai latihan tambahan, guru dapat memanggil siswa secara acak dan meminta mereka untuk membacakan pesan yang telah mereka tulis di depan kelas.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar

Penilaian:

1. Teknik: Tes tulis
2. Bentuk: Menulis pesan tertulis
3. Contoh instrumen:

Write a message to your friend telling about yourself.

(terdapat contoh pesan yang dapat disalin siswa)

1. Teknik: Tes tulis
2. Bentuk: Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
3. Contoh instrumen:

Rearrange the words into good sentences.

you-to-Nice-meet.

Susan-am-I.

name-is-your-What?

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                    Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : SDN TEJANG PULAU SEBESI

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : IV/2

Standar Kompetensi               : 5.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan

                                                           tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                   : 5.1    Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan

                                                           instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam

                                                           berbagai permainan

Indikator                                 : 5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan

                                                           instruksi secara berterima

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran               : Siswa dapat merespon dengan melakukan tindakan sesuai

                                                  dengan instruksi secara berterima

Metode Pembelajaran             : 1. Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan

                                                      sesuai dengan instruksi secara berterima 

                                                  2. Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan

                                                      sesuai dengan instruksi secara berterima

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik introduction, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

2.      Kegiatan Inti

·  Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dan melakukan tindakan sesuai dengan perintah yang diberikan.

·  Sebagai latihan awal, siswa dapat melakukan tindakan secara klasikal.

·  Untuk latihan lanjutan, guru memanggil nama siswa secara acak dan meminta siswa untuk melakukan instruksi yang diberikan secara individual untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami instruksi tersebut.

3.  Kegiatan Penutup

·  Guru meminta siswa satu per satu untuk memberikan instruksi dan meminta siswa yang lain memperagakannya.

·  Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 1, Esis
2. Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Merespon dengan mengulang secara lisan
3. Contoh instrumen:

Listen to the names of games and repeat.

Guru: jackstone

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Mengetahui,                                                                   ………………,………………………

Kepala SDN TEJANG PULAU SEBESI                     Guru Bahasa Inggris

BUJIANTO, S. Pd.                                                       MUHASOFAH, S.Pd.I

NIP.                                                                               NIP.